第一百五十一章 灾民(八)
觉之中已经中招。
相对于那些人的郁郁寡欢,吕龙却对民国的教育十分青睐,比如说教育理念和教材,他从中看到了许多后世也没有做到的举措,这一点儿既让他震惊,又让他失望。
震惊的是这些极为先进的理念,在他生活的时代大半个世纪之前已经出现,可见这个时期中G教育家和当权者的魄力和能力,绝对让人为之佩服的同时,发人深省。而失望的是,对国家具有如此深远影响力的教育制度,竟然没有坚持走下去,反而消失在半个世纪的历史之中,让人为之痛惜。
民国以来,中学教育方面具有代表性的人物是南开中学校长张伯苓。张伯苓是个教育救国的伟大实践者,他给南开制定了“允公允能,日新月异”的校训:“惟其允公,才能高瞻远瞩,正己求人。”张伯苓常说,学生“不单是要从书本上得到学问,并且还要有课外活动,从这里得来的知识学问,比书本上好得多”。在他的倡导下,南开中学的社团如雨后春笋般成立,为“教育立人”创造了载体,如敬业乐群会、美术研究会、摄影研究会、文学会、京剧社、新剧团、校风出版社、武术社等。值得一提的是南开的剧团尤其有名,因此有“话剧的摇篮”之美誉。曹禺、黄宗江等人都是从南开走上话剧道路的。
民国教科书的编纂有两个特点,一是它的民间性,民间在编纂教科书上有较大的自主权,只报教育部审核即可;二是它的编纂者都是具有现代思想的第一流的教育家,如胡适、舒新城、郭秉文、朱经农、黎锦晖、廖世承等,由他们来商定给小学生编课本,自然也就体现了民国教育的基本理念。
仅仅从以上两点,就可以对当今的中G教育有一个直观的认识,这也是吕龙为什么说十分钦佩这个时期的教育特色。
“先生的话,让我茅塞顿开,跟从父亲这么多年,作为一名教师,我能清晰的感受到上海正在经历一场蜕变,在这场蜕变之中,不是指某一部分群体,而是从上到下,无论是政府官员,还是底层的小市民,大家已经逐渐开始认识到教育的重要,这一点儿在其他城市,是不可想象的。”张文此刻没有了之前的约束和拘谨,从吕龙的话语之中,她感觉此人是一个胸中文采不俗之人,雄韬之风,让她特别的青睐与之交谈。
“哈哈,没想到张小姐来上海没几天,就有这样的认识,真是难能可贵,不过你看到的和感受到的这些,还只是一个开始,教育是长远的时期,非一朝一夕之力能尽全功,也许几代,甚至是十几代人的努力才能见到成果,坚持才是难能可贵。”吕龙惊讶张文敏锐的观察力,上海的确在经历一场蜕变,但是真正能认识到,并把握住其脉搏的人则很少,而他的话也表明了,他一定会坚持他自信心目中的教育发展,读史可以鉴真,即是真理,而吕龙如今,不仅仅是在阅读历史,而且身处历史大潮之中,亲身的体会,让他更清楚的认识到应该如何去做。
然而吕龙口中的努力,换做现实情况来说,却对上海市政府的财政造成了非常巨大的影响,尤其是各个部分的开销和花费,
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